اهداف التربية الاسلامية
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伊斯蘭教育目標LED馬吉德新郎Kilani
作者說：“在伊斯蘭教育的目標搜索是重要和必要的有以下幾個原因：第一：目標及其在教育過程作為一個整體位置的作用其次，困擾教育在當代領域的目標，並根據不同的教育理念和物質利益和民族分層目標洶湧的爭議圍繞著危機第三，缺乏明確的現有今日在阿拉伯和穆斯林世界的教育機構的目標。
在這本書中作者試圖詳述這些原因，通過把規則書分為六個部分來題目如下：第一部分的研究伊斯蘭教育，第二部分的目標的重要性：教育的穆斯林個人和好男人，在這部分涉及筆者談談工作的意義好，好男人和元素，以及繁殖的心理承受能力的規定，以及社會和宗教經驗的發展...第三部分：對穆斯林世界的這一部分輸出的作者解決了穆斯林世界的概念，並去除的重要性...第四部分：穆斯林民族和地址在本節的個別信徒，移民與僑民，聖戰組織和住宿的消息組件，勝利，狀態和忠誠度，穆斯林世界和當代心理學的需要理論的元素，第五部分：國家，視圖和她的死亡中，作者談到了國家的健康的階段的健康和福祉，疾病，國家，民族和自己的命運和（籌備個人）和（輸出國家）在現代教育中，門第六和最後的目標之間的矛盾問題死亡的階段階段：信仰的人性，和諧人與人之間的團結發展，在本節中作者解釋了和諧的人道主義目標的重要性教育的目標，也說明了教育的人的團結和國際當代概念的概念...注意到（全球伊斯蘭教育的概念和應用在不斷的地區伊斯蘭世界）之間的矛盾。
關於作者博士馬吉德·Kilani新郎
他曾就讀於美國大學（貝魯特）和開羅大學和約旦大學，並就讀於大學（或村莊）在第（伊斯蘭教育）。
有興趣的教育，和文藝復興時期，改革
我們通過這本書就知道
（因此返回薩拉赫丁等返回耶路撒冷）
但對他 - 實際上 - 它的最深和最重的書..它
：
（1）伊斯蘭教育理論的概念的演變。
（2）教育思想在伊本Taymiyyah（博士論文）。
（3）伊斯蘭教育的目標。
（4）個人穆斯林的元素。
（5）穆斯林民族。
（6）伊斯蘭教育的理念。
（7）消息清真寺。
（8）人類生活在阿拉伯世界。
教育在伊斯蘭社會（9）未來。
（10）猶太复國主義威脅到伊斯蘭世界。
伊斯蘭教育（11）的目標。
美國心靈（12）的資產和經濟，政治和軍事應用。
（13）美國決策
作者說：“在伊斯蘭教育的目標搜索是重要和必要的有以下幾個原因：第一：目標及其在教育過程作為一個整體位置的作用其次，困擾教育在當代領域的目標，並根據不同的教育理念和物質利益和民族分層目標洶湧的爭議圍繞著危機第三，缺乏明確的現有今日在阿拉伯和穆斯林世界的教育機構的目標。
在這本書中作者試圖詳述這些原因，通過把規則書分為六個部分來題目如下：第一部分的研究伊斯蘭教育，第二部分的目標的重要性：教育的穆斯林個人和好男人，在這部分涉及筆者談談工作的意義好，好男人和元素，以及繁殖的心理承受能力的規定，以及社會和宗教經驗的發展...第三部分：對穆斯林世界的這一部分輸出的作者解決了穆斯林世界的概念，並去除的重要性...第四部分：穆斯林民族和地址在本節的個別信徒，移民與僑民，聖戰組織和住宿的消息組件，勝利，狀態和忠誠度，穆斯林世界和當代心理學的需要理論的元素，第五部分：國家，視圖和她的死亡中，作者談到了國家的健康的階段的健康和福祉，疾病，國家，民族和自己的命運和（籌備個人）和（輸出國家）在現代教育中，門第六和最後的目標之間的矛盾問題死亡的階段階段：信仰的人性，和諧人與人之間的團結發展，在本節中作者解釋了和諧的人道主義目標的重要性教育的目標，也說明了教育的人的團結和國際當代概念的概念...注意到（全球伊斯蘭教育的概念和應用在不斷的地區伊斯蘭世界）之間的矛盾。
關於作者博士馬吉德·Kilani新郎
他曾就讀於美國大學（貝魯特）和開羅大學和約旦大學，並就讀於大學（或村莊）在第（伊斯蘭教育）。
有興趣的教育，和文藝復興時期，改革
我們通過這本書就知道
（因此返回薩拉赫丁等返回耶路撒冷）
但對他 - 實際上 - 它的最深和最重的書..它
：
（1）伊斯蘭教育理論的概念的演變。
（2）教育思想在伊本Taymiyyah（博士論文）。
（3）伊斯蘭教育的目標。
（4）個人穆斯林的元素。
（5）穆斯林民族。
（6）伊斯蘭教育的理念。
（7）消息清真寺。
（8）人類生活在阿拉伯世界。
教育在伊斯蘭社會（9）未來。
（10）猶太复國主義威脅到伊斯蘭世界。
伊斯蘭教育（11）的目標。
美國心靈（12）的資產和經濟，政治和軍事應用。
（13）美國決策
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